刘光明　王艳霞　张勇　王佳　牟冬东

摘要：作为社会主义意识形态的核心，社会主义核心价值观是指导高校学生党建工作的关键。高校党建工作是我国社会主义大学的特色，其主要目的在于以社会主义核心价值观统领高校建设发展，提升高校学生的思想信念境界，为社会主义建设培养出更多有用人才。随着党的十九大与十八届六中全会的胜利召开，高校的学生党建工作应该以符合全国高校党建工作会议精神，通过党建工作理论研究和实践经验积累，不断深化学生党建工作水平，为社会主义核心价值观践行者的培养打好基础。本文主要探讨如何加强高校学生党建工作，并提出培养社会主义核心价值观践行者的具体实施措施。

关键词：高校；党建；社会主义核心价值观

马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想是社会主义核心价值观的中心，也是建设中国特色社会主义的指导思想。在社会价值观日益多元化的今天，大学生的人生价值观、信仰取向越来越多元化，西方思潮正大量涌入，高校党建工作面临着严峻的新形势。[1]切实做好高校学生党建工作，加强对学生党员的思想理论及道德理想教育，做社会主义核心价值观的忠实践行者，为中国梦的实现而努力奋斗，这就是当前高校学生党建工作的重要意义。

一、认真学习和深刻领会社会主义核心价值体系的内涵及精神实质

古语云：“论先后，知为先”。没有深入的学习和理解社会主义核心价值体系的内涵，没有坚实的理论基础做后盾，我们又怎么能在实践中切实践行和稳步推进社会主义核心价值体系。社会主义核心价值体系的基本内容就是：坚持马克思主义指导思想；坚持中国特色社会主义共同理想；坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；坚持社会主义荣辱观。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现和主体内容，是我们党在经济全球化和社会多样化形势下团结带领人民开拓前进的精神旗帜。我们党作为执政党和先锋队，在核心价值体系建设中处于主导地位，发挥着决定性作用。党员干部的一言一行、一举一动，对其他社会成员有着很强的示范作用，很大程度上影响着人民群众对社会主义核心价值体系的认同。

二、在社会主义核心价值体系教育内容上创新学生党建工作

从社会主义核心价值体系的角度来看，大学生党建工作应该要符合学生党员成长特点，认真设置教育内容开展社会主义核心价值体系教育，最需要把握好的就是怎样让大学生党员深刻理解那些宏大、抽象的理论，并将之变成学生党员更容易理解的东西。不管是对学生党员进行社会教育，还是科学规划党建教育内容，都应该根据学生党员的品德来建设社会主义核心价值体系。现在，我们需要把社会主义、民族主义、社会责任等内容融入到学生党建教育中，利用学生党员身边的生活实际，以真实的生活例子来教育学生党员脚踏实地地学习社会主义核心价值体系内容，要善于利用平凡人物的高尚道德行为去感动学生，提升他们的社会责任及道德感，让他们做好榜样示范，从而影响普通学生。身边平凡人物的道德行为更符合学生党员的生活实际，人性的魅力会极大地感染他们。处在社会高速发展中的大学生，要想忠诚地实践社会主义核心价值体系，就应该根据理想信念、法治、道德等内容进行学习，树立学生党员的远大理想和信念，培养他们良好的品格，特别是在困境中坚韧不拔、不屈不饶的精神，让他们懂得珍爱生命，形成较高的美德。这就要求我们，一方面要做好社会主义核心价值观的教育工作，教育内容的设置需要符合当下的社会发展形势，能够引起学生的关注和兴趣，并容易操作、实践，把教育教学寓于党建活动中，帮助学生通过实践操作去体验、理解社会主义核心价值体系，具体来说，高校可以将传统节假日、红色主题教育，用来加强学生党员的党建教育，学校可以成立社会主义核心价值观讲师团，为学生党员的社会主义核心价值体系服务，通过长期而系统的教育做好学生党建工作，讲师团的成员必须要有先进的价值理念，善于运用新思维给学生党员授课，创新学生党员的价值教育方式，另一面要用社会主义核心价值观引领学生党员办实事，把学生党员先进事迹与社会主义核心价值观联系起来，通过边学边实践边提高来深化学生党员的责任、奉献精神。

三、以全新的激励方式做好社会主义核心价值体系中的学生党建工作

在社会主义核心价值体系背景下的学生党建工作需要一种全新的激励措施。通过脚踏实地、实事求是的心态践行学生党员的社会主义核心价值体系，做出实效，这就需要将激励、评价、保障、反馈这四方面的机制统一起来，用于学生党员的考核评价上。并恰当衡量道德利益回报评价、奖惩标准，要让人们达成共识，并通过积极的社会激励作用反馈效果来完善道德激励机制建设。激励的方式可以是竞争，也可以是树榜样或定目标等多层次多形式的。以发展规划、能力提升来培养学生党支书及干部成员，对他们的学业、人生进行科学的指导。通过构建学生党员“服务同学、锻炼自己”的直接心理动因，激励党员学生模范践行社会主义核心价值体系。让学生党员在日常学习生活中时刻采取践行核心价值的行为，我们可以帮助学生党员从实践行动中不断获得“价值感”，即能不断地满足他们的某种重要的需要。这种需要，就是党员大学生们在明确对于人生价值和社会核心价值追求后，希望不断增强自身的实践能力，他们甚至都知道，这种能力的培养对于实现人生价值而言，往往比知识的积累、认识的加深更为重要。因此，完全可以通过激励大学生为了时刻积累自己的实践能力，而不断采取践行核心价值体系的行为。另外，还可以从物质方面来加强对困难党员的帮助，或者从精神方面建立党员教师和学生党员定期交流交谈机制，以教师魅力拉近师生之间的关系，鼓励学生党员坚定不移地践行社会主义核心价值体系。

四、做好学生党建践行社会主义核心价值体系的监督工作

监督机制是学生党员认真践行社会主义核心价值体系的重要保障。作为高校党的基层建设重要力量的学生党员必须有一条过硬的标准，这种标准必须能坚定地引导他们践行社会主义核心价值体系，并监督好他们的一言一行。学生党员应该率先做好带头作用，给普通学生以良好的印象，这样才能引导普通学生也加入其中，通过社会主义核心价值体系的努力建设营造良好的校园生活学习环境，引导学生建立起远大的人生理想。在这个过程中，完善的监督机制是必不可少的，需要对社会主义核心价值体系的践行标准不断地完善，大胆探索有效的监督措施，从而在高校党建工作中形成一种师生监督、党组织监督、校园媒体监督的新型监督形式。对不符合社会主义核心价值体系的行为、现象要深刻批判，时时督促学生党员要思想清醒，以真善美的心理抵制假丑恶行为，以社会主义核心价值观为思想武器，切实践行社会主义核心价值体系，所以，有效的监督机制可以促进学生党员时刻以规范的言行为他人树立榜样，并根据社会主义核心价值观规范社会道德生活，让高校内部形成浓郁的社会主义核心价值体系践行风气，比如積极为同学服务、接受他人监督，在校园内亮出“党员明示牌”等等。

五、从道德实践层面强化学生党建工作的社会主义核心价值体系践行工作

社会主义核心价值体系的践行离不开理论和实践两方面的互动作用，它不但是对理论高度的提升，还是对学生党员的具体实践行为的指导。学生党员的社会主义核心价值体系践行，需从理论向学生内心过渡、从实践评价向实践行为过渡、从理论规范向行为示范过渡，因而以道德示范来锻炼学生党员是行之有效的方式。具体来说，高校可以利用学风建设看党员、有困难找党员等方式积极运用党员的先锋模范作用，从思想上、道德上大力度地指导他们做好学生党员的分内之事。[2]也可以利用贫困地区支援、困难学生帮扶等方式强化学生党员的民族精神、群众意识、服务意识。高校还应该积极组织不同的道德实践教育活动，在社会主义核心价值体系践行中营造和谐校园环境。要求学生党员认真感悟社会主义核心价值体系实践体会，把个人价值和社会主义核心价值体系有效结合，以严格的党性锻炼提高他们的思想觉悟，以便于将来为社会主义事业的健康发展服好务。

总之，深化高校学生党建工作，培养社会主义核心价值体系践行者是当前高校党建工作的重要内容，也是新时代高校健康发展的必然要求。对于学生党员来说，做一个社会主义核心价值体系的践行者，是实现中国梦，做一个对国家、对民族有用的人才的必经之路。

参考文献：

[1]张黎.用社会主义核心价值观体系加强新形势下的高校党建工作初探[J].管理学家.2011（10）：367

[2]李继兵.论社会主义核心价值体系对当代青年理想信念的塑造作用[J].广西社会科学.2011（2）：76