【摘要】学生学习要有一种激发学习的兴趣和动力。对刚上初中的学生学习英语来说更是如此。兴趣是学习最好的老师，初一年级是中学的起始年级，学习英语更是需要兴趣的培养和激发，如何去激发需要探究、思考，要结合教学内容和学生的心理认知特点以及兴趣点等因素来探究和实践。要根据英语语言的直观形象和教学方法的多样性去下功夫。

【关键词】初中生；英语学习；兴趣

教育实践证明学生的学习兴趣、动机、态度、好奇心以及情感体验等在促进学生智力成长过程中起着重要作用。激发学生学习英语的兴趣和热情就变成了一个重要研究课题。如何实现，需要教师认真思考精心设计。要在教学实践中去探究，作者在教学实践中有了一些自己的感受和体会。通过以下的经验来实现学生英语学习的兴趣培养。

一、结合初一学生的心理特点因材施教

根据初一学生的心理学习特点来入手。初一年级学生是用声音、图像和感觉来思维的，只有在具体形象和头脑中表象的支持下，思维才能积极活动。教师在教学活动中，借助自己的体态语言，牵动学生的思维。体态语言（Body Language）是一种辅助性语言，人们在交流中的表情、行为和举止，如眼神、手势、姿态等，均可把抽象的语言简单化、形象化、起到画龙点睛的作用。教师在组织课堂教学时借助体态语言，便于与学生交流，激发学生兴趣，活跃课堂气氛。初一学生不理解“Come to the front”“Come in please”“May I come in”，教师则可以边说边做招手、敲门等姿态，并让学生模仿，重复几次，学生就能脱口而出了。……