APP下载

从小为孩子种下“阅读”的种子

2017-10-21李姗姗

学校教育研究 2017年6期
关键词:阅读绘本

李姗姗

“胸怀文墨虚若谷,腹有诗书气自华”。这是一直以来为人向往的境界。一个人读书多了,举手投足自会有卓尔不凡的气质,只因书香熏陶了心智,沉淀了心性,使得男儿虚怀若谷,顶天立地,使得女儿知书达理,高贵典雅,这在如今物欲横流,灯红酒绿的喧嚣社会是多么的可贵。作为一名教师,同时又是一位妈妈,我在工作和生活中尽力从小培养孩子们的阅读习惯,让“阅读”这粒小小的种子在孩子们的心中生根发芽,期望十年、二十年后一个个温润如玉的君子,一位位端庄娴静的女子在书香的沉浸中变得知性优雅,与众不同。

作为一位三岁孩子的母亲,我庆幸自己早早意识到阅读对孩子一生的重要性,也庆幸自己在有孕之初就开始着手制定孩子的阅读计划。在培养孩子阅读的这条路上,我颇受尹建莉老师《好妈妈胜过好老师》这本书的启发,尤其在第二章当中关于阅读的部分,她写到“应该让孩子感觉到阅读是件有趣的事,除了有趣没有任何其他目的。”在这句话的基础上,我制定了亲子阅读的原则:家长要以身作则、言传身教;孩子要客观满足,主观放松。家庭是孩子的起跑线,家长是孩子的第一任老师,家长的言谈举止对孩子的影响是深刻且不可逆的,阅读习惯也是一样的;对待孩子,在客观条件上,多逛书店,多买书籍,让家中书籍随处可见;但是在和孩子亲自阅读过程中要放松对孩子的要求,不规定篇幅、不限制时间、不设立奖惩,让阅读成为像吃饭、睡觉一般的存在。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

阅读绘本
基于高中语文阅读教学有效性的几点思考
高中英语阅读与写作有效结合
“以读促写”与“以改促写”英语写作教学对比研究
语文课堂中的小组合作学习研究
“骑驴”出发在思辨中前行
阅读教学:“吻醒”文本的过程