王晶

教学内容

教科版语文六年级下册第六单元《我和祖父的园子》

教学目标

1.正确、流利地朗读课文。

2.阅读课文，了解“我”在花园中看到的赏心悦目的动物、植物，进行的充满童趣的活动，体会作者童年的快乐，激发学生热爱生活、热爱美好事物的情感。

3.认识本课5个生字，会写9个生字。

教学重、难点

1.引导学生抓住重点语句感悟作者童年生活的快乐与美好。

2.引导学生融入课文内容之中，体会作者的情感。

教学模式

三板块，五环节

学习方法

自主探究，合作交流

教学准备

课件。

教学过程

一、介绍作者，引出“园子”

同学们，你们都知道哪些著名的女作家？今天，老师再向大家介绍一位女作家，她叫萧红。通过预习，谁愿意向大家介绍一下呢？

为了上好这堂课，老师读了些资料，想告诉你们：

萧红是个苦孩子，母亲在她很小的时候就去世了；父亲因她是女孩不喜欢；后妈也不爱她；祖母特别爱清洁不喜欢小孩子闹腾；唯有祖父，年迈的祖父疼爱她。每当萧红挨了打，祖父就用粗糙的手抚摩着，说：“长大了就好了！”祖父的爱温暖了萧红的童年。尤其是祖父的那座园子，更是令作者魂牵梦绕……

今天，老师就带着同学们一起走进祖父的这座园子！（板书课题，齐读课题）

（设计意图：介绍萧红的童年，让学生了解到萧红的身世，她没有父母的疼爱，唯独年迈的祖父疼爱她，从而体会到萧红只有和祖父在一起的时候，才是最快乐时光。）

二、明确学习目标（课件出示）

1.正确、流利地朗读课文。

2.阅读课文，了解课文内容，体会作者所要表达的思想感情。

3.认识本课5个生字，会写9个生字。

三、阅读提示，品读“园子”（课件出示）

1.概括课文的主要内容。

2.说一说“我”在园子中都看到了哪些赏心悦目的动物、植物，进行过哪些充满童趣的活动。这些动物、植物和活动给作者的总体感受是什么，你体会到了吗？

3.“一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样，都是自由的。”联系全篇课文想一想，“一切”除了指课文中写到的飞鸟、昆虫和植物外，还可以包括什么？

汇报预设：

1.课文主要写了“我”与祖父快乐的田园生活，爷爷在花园里劳作，我在花园里尽情地玩耍。

2.“我”在院子里看到的动植物以及有趣的活动：

（1）请同学们看第3自然段，在这一自然段中我知道园子中有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱这几样动物。

（2）从4～13自然段中知道了园子里的植物有小白菜、韭菜、狗尾草、稻谷、黄瓜、倭瓜。

3.心中有自由快乐，看什么都是自由快乐的，让我们再来看看园子里的景象吧！

预设：

明媚的阳光下 ，花开了，在我看来，就像___________________________；

鸟飞了，就像___________________________；

虫子叫了，就像___________________________；

倭瓜有的爬上架上，有的爬在房上，在我看来，是___________________________；

黄瓜有的开花，有的结果了，在我看来，是___________________________；

玉米长得特别茂盛，在我看来，是___________________________；

（1）师生一问一答完成填空。

（2）追问：在园子里，你们还看到了什么？

（3）这里的“一切”，还指什么？

是呀，这的的确确是一座“自由自在”的园子，除此之外，你还能用其他的词语来形容这样一座园子吗？就在课题旁，写几个词。比比谁写得快写得多。

学生板书。

预设：

样样都有，充满生机，色彩斑斓，蜂飞蝶舞，虫鸣鸟叫，蚂蚱蹦跳，植物疯长，悠闲惬意……

（4）你们想知道在老师心中，这是一座什么样的园子吗？（生沉默）我认为这更是一座充满爱的园子。（完成心性板书）

过渡语：

有了祖父的爱，这座园子才会充满生机，充满乐趣，所以在我眼里这不仅是一座园子，是一座乐园，更是一座爱园。

《呼兰河传》这本书的结尾部分这样写道：

呼兰河这小城里，以前住着我的祖父，

现在埋着我的祖父。

那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在已完全荒凉了。

小黄瓜、大倭瓜，也许还是年年地种着，

也许现在根本没有了…

这一切都是萧红忘却不了的！随着你们年龄的增长，相信你们会体会得更深。不管怎样，请记住，无论是文字还是情感，《呼兰河传》是一本值得一读的书，谁想阅读它？

（设计意图：当场推荐《呼兰河传》这本书，燃起学生读文的兴趣，帮助学生更深入的了解萧红的人生。）

四、知识检测

陶行知曾说：行是知之始，知是行之成。现在检测字词。

1.知识检测题

（1）给红色字注音

蚂蚱 韭菜 谷穗 倭瓜 蝙蝠

2.看拼音词语

mà zha chǎn chú jiǔ cài

mài suì qiū yǐn yóu nì

máo dū dū

3.出示检测答案

（1）zha jiǔ suì wō

biān fú

（2）蚂蚱 铲除 韭菜

麦穗 蚯蚓 油腻

毛嘟嘟

4.同桌互批。

5.订正，标记。

着重讲解“腻”字。

五、课后作业

回忆自己童年的趣事，选择一件写下来。

六、课堂小结

1.談本节课收获。

2.这是一座神奇的园子，园子里的植物都是“活”的，它们随意生长，自由快乐。其实，哪个孩子心里没有这么一所可以“任性自由、无拘无束”的园子呢？我们也有快乐的童年和美好的记忆。如今我们正告别童年，走向自信青春的少年时光，但童年的美好回忆应该是我们内心那块最纯净的水晶，它将永远放射出晶莹的光芒！

七、板书设计

12、我和祖父的园子

样样都有，充满生机，

色彩斑斓，蜂飞蝶舞，

虫鸣鸟叫，蚂蚱蹦跳，

植物疯长，悠闲惬意