王晶

教学内容

教科版语文六年级下册第六单元《我和祖父的园子》

教学目标

1.正确、流利地朗读课文。

2.阅读课文，了解“我”在花园中看到的赏心悦目的动物、植物，进行的充满童趣的活动，体会作者童年的快乐，激发学生热爱生活、热爱美好事物的情感。

3.认识本课5个生字，会写9个生字。

教学重、难点

1.引导学生抓住重点语句感悟作者童年生活的快乐与美好。

2.引导学生融入课文内容之中，体会作者的情感。

教学模式

三板块，五环节

学习方法

自主探究，合作交流

教学准备

课件。

教学过程

一、介绍作者，引出“园子”

同学们，你们都知道哪些著名的女作家？今天，老师再向大家介绍一位女作家，她叫萧红。通过预习，谁愿意向大家介绍一下呢？

为了上好这堂课，老师读了些资料，想告诉你们：

萧红是个苦孩子，母亲在她很小的时候就去世了；父亲因她是女孩不喜欢；后妈也不爱她；祖母特别爱清洁不喜欢小孩子闹腾；唯有祖父，年迈的祖父疼爱她。每当萧红挨了打，祖父就用粗糙的手抚摩着，说：“长大了就好了！”祖父的爱温暖了萧红的童年。尤其是祖父的那座园子，更是令作者魂牵梦绕……

今天，老师就带着同学们一起走进祖父的这座园子！（板书课题，齐读课题）

（设计意图：介绍萧红的童年，让学生了解到萧红的身世，她没有父母的疼爱，唯独年迈的祖父疼爱她，从而体会到萧红只有和祖父在一起的时候，才是最快乐时光。）

二、明确学习目标（课件出示）

1.正确、流利地朗读课文。