刘冰+郎春艳+吕丹

摘 要： 新媒体时代对高等学校教学发起了挑战，也为其创新发展提供了机遇。作为通识性课程的大学语文应采取积极态度应对教学方面的新改变，清楚定位教学对象，强化教学意识，努力探索出一条现代化、民族化发展之路，真正肩负起传承中华文化、培育人文精神、提高母语能力的时代使命。

关键词： 新媒体 大学语文 影响现状 教学改革

严家炎先生在谈到二十世纪中国文学变革时，曾论述了近代传媒的影响与推动作用，“它一方面影响着作者，促使文学作者由古代的士大夫转变成近代的依靠稿费和版税为为生、具有独立地位的知识分子，催生出一批真正具有独立思想的作家……另一方面，近代传媒又培养和造就着成千上万新的文学读者”①。彼时，近代传媒尚处于机器印刷和纸质媒介阶段，但历时一个世纪的发展今天早已步入了新媒体强势崛起的时代。所谓新媒体，是指借助数字技术并依托互联网进行信息传播的媒介，它不仅极大丰富了传播内容，而且迅速实现了受众群体的网络化组织，被打上了诸如“便捷”“个性化”“互动”“共享”等标签。当新媒体与文学相结合，不难发现严先生的观点至今仍具有可参考价值——从文学作者层面来说，新媒体弱化了人们对作家的“神圣”想象与敬畏之情，随之而來的全民写作也逐渐演变成了一场平民的精神狂欢，更重要的是文学从形式（主要指语言）到内容都发生了大的变化；