米娜瓦尔·吾甫尔

摘要：要想使小学生掌握汉语拼音，固然需要客观上的帮助，而终归还是要学生学习的积极性，与主动性来实现。因此，学生积极性与主动性的培养是学好拼音关键。

关键词：汉语拼音；借助插图；动手操作

学好汉语拼音有助识字、帮助阅读、学好普通话。现代人，要适应社会，面向现代化，面向世界，面向未来，汉语拼音是不可缺少的一课。在多年的语文教学实践中，我深切地体会到学好汉语拼音至关重要。如果把中文比作一棵大树，那么拼音就像这棵大树的树根，树根扎得越深，大树才有可能长得越高，枝叶才会更茂盛。从这个意义上来说，汉语拼音就好像是铸造美好人生的奠基石。可以说，汉语拼音是小学生打开知识大门的金钥匙，是迈向科学高峰的阶梯。要想使小学生掌握汉语拼音，固然需要客观上的帮助，而终归还是要学生的学习积极性，与主动性来实现。因此，在拼音教学的过程中，必须尊重学生的主体作用，千方百计地调动学生学习的积极性和能动性，使他们愿学、乐学，从而保质保量地实现汉语教学这个目标。

一、激发学生学习汉语拼音的兴趣

1.编儿歌促学习。按照教材的编排顺序和教材的特点，有的教师编写一些押韵儿歌学习，收到了良好的效果。如学习单韵母āoeiuü时，教师多遍领读：嘴巴张大aaa，嘴巴拢圆ooo，小嘴一咧eee，牙齿对齐iii，嘴巴突出uuu，扁嘴小鸭üüü。声调的儿歌是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。标调的儿歌是：老大（a）在把帽戴，老大不在老二（o）戴，老大老二都不在，小帽就给老三（e）戴，老四（i）老五（u）一起来，谁在后面谁就戴。……