付琦

摘要：《旅游景区管理》是旅游管理的专业课程，在经济转型和人才培养模式的变革下，调整该课程的授课內容与授课模式势在必行。基于教学实践，做出《旅游景区管理》教学改革方案如下：明确教学內容，确定授课內容；激发学生兴趣，注重授课方式设计；注重技能提升，完善考评体系。

关键词：应用型院校；旅游景区管理；教学改革

中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2017）08-0080-04

一、引言

当前，我国经济步入转型发展期，旅游业发展迅速，进入矛盾凸显期。尤其是旅游投资高涨带来的景区建设热潮仍在持续，而市场上旅游景区开发与管理人才，尤其应用型人才较为紧缺。在此背景下，本文基于《旅游景区管理》课程，尝试从课程教学上探索培养应用型人才的改革方案，以期能提高学生能力，促进人才培养与实际应用的对接。

作为一门实践性超强的课程，《旅游景区管理》课程教学改革，应立足实际，具体从行业人才需求与学校人才培养方案人手，着眼于实践，注重能力的培养与提高。目前，关于《旅游景区管理》课程教学改革的研究已有成果，主要集中在教学内容、教学方法、实践教学体系与野外实习教学、教学现状等方面，研究多以具体的学校与专业背景为对象，带有较强的地域特色。依据人才培养方案与课程体系设置，目前《旅游景区管理》作为专业必修课，广泛开设于国内高校旅游管理专业。平顶山学院将该课程设置为旅游管理专业必修课，考核方式为闭卷考试，共设54个学时的理论授课与一周的景区综合实习。……