伍丽贤

摘 要：基于学生的个性差异，作文教学实际上是无法按照统一标准来实施和要求学生的。教师要本着“以人为本”的理念，从尊重每一个学生发展的角度出发，给学生提供“自由作文”，并进行“善评”，必能促进人文关怀在作文教学中的体现。

關键词：语文；素质教育；作文教学；人文关怀

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）29-0179-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.29.111

语文是人文学科，让写作成为生命的一种需要，是语文教学所追求的理想境界之一。对于任何形式的作文教学，只有做到对学生进行人文关怀，才能真正体现语文学科的价值。那么，在作文教学过程中，如何体现人文关怀呢？

一、教师必须破传统、弃旧念，以人为本，实施素质教育

在考试的指挥棒下，课改人不改。传统的作文教学几乎都是忙于应付大大小小的考试，因此，不惜一切为学生“打造”高分作文。“高分作文”的标准是什么？必定是“结构严密、思想正确、立意深刻”，所以将作文教学打造成为学生“精神的家园”。这样一来，作文教学被迫忽视“求真、求诚”的作文之本，忽视最基本的人文关怀。传统的教学守旧的理念让作文教学失去了最宝贵的东西和意义。

应试教育直接造成作文教学中人文关怀的缺失。要改变这种教学局面，必须大力实施素质教育，而实施素质教育的关键在于全体教师的共同努力。《新课程标准》指出作文教学“应该贴近学生的生活实际，让学生易于动笔，乐于表达”，“要为学生自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和创意表达”。……