张玉玲

摘 要：探究翻转课堂，如何有效实施翻转课堂，成为很多教师钻研的一个难题。在具体教学中，教师要通过使用各种不同的方式方法，灵活地实施翻转课堂，把握课堂的教学质量，使自己的教学得到很好的发展，也使学生的学习有一个大的突破。

关键词：农村；翻转课堂；灵活运用

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）29-0132-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.29.080

随着社会的发展，人们对教育的要求越来越高。农村教师面临着改变观念，提高教学水平的压力。探究翻转课堂，实施翻转课堂，也成为农村教师要思考和面对的难题。

一、从根本上改变

要实施翻转课堂，必须要打破固有的教学模式。如果没有坚定的教改之心，翻转课堂就成为一句空话。

教师还要有较高的教育信息化素养。现在是信息化社会，不少学生都配有手机或是电脑，对各种电子产品和各类软件有着天然的亲近感。很多年纪稍长的农村教师，青少年时代基本上都没有接触过电脑，而大多数的农村教师平时使用电脑就是上上网、编写一些文本和数据表格、制作PPT等，其他的软件和技术很少涉猎。如果教师不具备与教学视频编制相关的系列技能的话，要推动翻转课堂改革是很困难的。

二、为何要翻转课堂

如今的学生，既要学习各门功课，又要参加各种课外辅导班、兴趣班，身心俱疲，以至于上课时精力不够集中。翻转课堂具有很强的灵活性，使他们可以自主安排时间，可以提前学习新课程，可以课后方便复习旧课程，做到课程、活动两不误。……