朱久良

〔摘要〕2014年新高考制度改革率先在浙江、上海试点。2017年高中毕业生的高考志愿首次采用“专业+学校”模式。浙江考生如何面对“7选3”的选课和高考专业的选择？近年来，衢州二中作为首批全国中小学心理健康教育特色学校、衢州市创新人才培养基地，在高中生涯规划教育方面做了有益的实践，也取得了一定的成效。但是，在构建学校生涯规划教育体系上，还需要管理机制方面的突破。

〔关键词〕生涯规划教育；高中；实践与思考

〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2017）28-0043-02

高中生涯规划教育不仅会影响学生“7选3”的选课和高考专业的选择，还会影响其以后的职业决策、工作满意度和生活幸福感。因此，学校要重视生涯规划教育，构建学校生涯规划教育体系，加强对高中生有针对性的职业生涯辅导，增强高中生的生涯规划意识和能力。

一、高中开展生涯规划教育的背景

1.新高考改革的需要。2014年，浙江省、上海市率先在全国开始实行以选专业为主导的新高考制度改革，全社会才真正意识到：中国的高考模式已进入了全新的专业（职业）时代。面对众多选考科目和眼花缭乱的专业，由于生涯规划教育在小学、初中阶段几乎处于空白，广大高中家长和学生们都陷入了迷茫的境地：学生既不太了解自己的个性特点、兴趣爱好，也不太清楚高校专业的设置和功能以及将来的就业情况。“病急乱投医”的结果必将是一部分家长和学生成为改革的“试验品和牺牲品”。……