杨长兵

摘 要：数学作为重点教学科目，在进行小学数学课堂教学过程中，需要在提升学生学习数学兴趣的同时，增强小学数学课堂教育水平，并向学生传授实用性强的数学知识。就小学数学课堂教学来看，采取适当策略提升小学数学课堂教学有效性至关重要。本文通过综合分析苏教版小学数学教材，并制定相关策略提高小学数学课堂教学的有效性。

关键词：小学数学；课堂教学；有效性

近些年来，我国各个地区教育部门对课程改革的重视程度逐渐提升，为满足这种现象，改善小学数学教学水平至关重要，加上数学知识在人们日常生活中有着不可忽视的作用，基于此，必须制定相关策略提升小学数学课堂教学的有效性。对于学生来说，合理有效的教学方法，能够在提升学生学习兴趣的同时，将自身所掌握的数学知识运用到日常生活中去，侧面提升数学知识应用价值，确保学生学习数学的能力有进一步提升。以下笔者将通过自身对小学数学教材的了解，阐述提高小学数学课堂教学有效性的策略，从根本的角度上实现数学课堂教学有效性提升的目的。

一、创设情境，调动学生的学习兴趣

小学作为人们从童年到青少年的过渡时期，在实施小学数学课堂教学时，需要采取适当的技术手段增强学生学习数学的兴趣，确保学生在数学课堂上的注意力有所提升。在这种条件下，需要教师依靠教材内容制定有效策略，以调动学生学习数学的积极性，增加学生对数学的学习兴趣，使其能够在轻松愉悦的氛围下完成数学学习。……