王春瑜

摘 要：倾听是学生良好的学习习惯之一，是学生接受新知识的重要渠道，是学生参与课堂学习的重要表现，在实际教学中，学生的倾听习惯并不如人意，针对这样的情况，我们要摸底学生的倾听过程，关注学生的行为细节，传授学生细化的倾听要求，这样帮助学生养成良好的倾听习惯，从而提升他们的课堂学习效率。

关键词：倾听；习惯培养；细节；操作性

倾听是学生课堂学习之必备技能，通过倾听，学生才能接受知识，才能明白别人的想法，继而做出自己的判断，以此成为课堂交流的基础。因此在实际教学中，我们需要培养学生的倾听习惯，让他们投入课堂学习中，从而提升课堂学习效率。本文结合教学实际，从以下几个方面来谈谈学生倾听习惯的培养。

一、学生在倾听上欠缺什么

在课堂教学中经常可见这样的情况：教师讲得全神贯注，学生却在偷偷摸摸地做其他事，提问学生的时候，学生无言以对，甚至完全不知道教师提问的内容；一个学生在回答问题时，其他学生自顾自地举手，等到他站起来回答问题，答案跟别人完全一样，或者是刚才已经被否定的答案，学生又叙述了一遍；小组交流之后，一个小组的几名学生仍然各自为政，出现几种不同的想法。这些情况，都属于学生不注意倾听的反应，他们之所以会这样，原因是多方面的，其中包含听课态度不端正、倾听习惯差等因素。

在课堂学习中，学生首先要学会尊重他人，无论是教师的讲解还是其余学生的表达，都是课堂学习中的重要组成部分。……