刘月霞

摘 要：在幼儿时期，人的思维、品行都还没有固定，所以能更快、更好地吸收优秀传统文化，并进行传承与发展。教师在幼儿教育中植入优秀的传统文化，有利于提升其人文素养。而优秀传统文化的弘扬，则有利于中华民族的伟大复兴。文章从诵读经典、潜移默化，结合节日、实践活动，设计游戏、快乐传承三方面，研究如何渗透传统文化提升学生人文素养。

关键词：传统文化；幼儿教育；人文素养；传承

中图分类号：G611 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）27-0011-01

随着我国综合实力的提高，建立文化强国，增强文化自信显得尤为重要。中华优秀传统文化的传承和发展，与教育是密不可分的。俗话说：“三岁看大，七岁看老。”由此可见，在幼儿阶段对性格、思维的培养有多么重要。在幼儿教育期间，将优秀的传统文化与幼儿教育相结合，不仅可以促进幼儿学习到我国优秀的文化，树立文化自信心，还可以使其人文素养、综合素质得到提升。

一、诵读经典，潜移默化

幼儿教育是教育的根基，幼儿教育的优劣直接影响着幼儿身心、智力、品性、素质等发展。在中国文化发展过程中，有很多沉淀下来的宝贵文化财富，可以作为幼儿教育中的施力点。这些传统文化，弘扬了正确的世界观、人生观、价值观，影响着幼儿未来对人对物对事的态度。中国的传统文化在幼儿启蒙教育这一领域，应注重德育与文化教育的双重功效。这些蒙学读物具有一定的共性，因其押韵，读起来朗朗上口，便于幼儿学习。……