杨代平

【摘 要】“新课堂应该是焕发生命活力的课堂”（叶澜）。课堂是“小社会”，是“舞台”。其间有一个个活生生的“存在”，有生命的涌动。他们有观察、有体验、有讨论、有交流、有喜乐、有悲泣……生命原本如此，课堂本该平实，我们应该还数学课堂以真实，让其充满生命的无限活力。

【关键词】数学课堂 真情实感 爱心 问题

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.098

老师啊，您给那些优等生曾开过多次“小灶”，唯恐他们吃不饱，却为何不能多给我们一点精神食粮？老师呀，请把您的琼浆玉液平分给每一个同学吧！老师们，要让世界充满爱，必先让你的课堂人人都享受到爱的阳光！“真爱”才有“真情”，她是数学课堂真实之根本。

一、涌动“真爱心”，让数学课堂充溢亲情

（一）心中要有“爱”

没有爱就没有教育（苏霍姆林斯基）。教师每一个鼓励的眼神、每一个理解的微笑对他们来说都是心灵的呼唤，都是催人奋进的力量。作为社会中的“人”——师生首先要学会“笑”。我说第一种武器，并不是剑，而是笑，只有笑才能真的征服人心——古龙《七种武器长生剑》。“笑着讲”才会让学生感到你的亲近、你的爱心。

因此，一方面，教师要千方百计地接近学生、了解学生有个性特长、兴趣爱好、能力气质，要创造机会让他们展示自己的才能，互为表演，师生共动，增强他们的自信心，激发他们产生对成功的渴望和发自内心的积极进取的动力——成功的笑最甜。另一方面，教师要做他们的忠实听众，要“蹲下来欣赏”，倾听学生内心的烦恼、困惑和要求，从而做好他们的心理疏导工作，使他们的不良情绪得以调节和放松。