张荔书

摘要：作为现代教學中的一个重要方面，高效语文课堂在近期得到了的高度关注。随着各地学校小学语文课堂教学的变革，构建出基于学生主动性学习的高效课堂教学模式，从而提高学生的语文能力，实现课堂教学高效化，已经成为广大教师面临的重大课题，本文对小学语文高效课堂教学模式做相关探讨。

关键词：小学语文；高效课堂；模式；探讨

一、“小学语文优质课堂”教学模式的界定

在小学语文高效课堂教学模式下的学生转变学习方式，实施小组合作学习。也就是把“要我学”转变为“我要学”，促进学生在教师指导下富有个性的学习，自主、合作、探究，着力培养创新精神和实践能力。能借助多媒体网络环境自主预习。再通过小组合作交流自己自主学习的体会，展示自己借助网络所学到的知识，从而达到资源共享的目的，同时将自己学不懂的问题在组内交流探究。小学语文高效课堂教学模式下的实验教师将由知识的讲授者转变为课堂的参与者及引导者。改革教学方式，实施学案导学。利用班班通实现课前导学、课中设境点拨，课后拓展延伸，从重教知识到重教方法的转变，以导学案为“抓手”，指导学生自主学习、主动参与、合作探究，是这类教学模式的最大特点。

小学语文高效课堂教学模式下将通过课件、电影、网络等资源信息的多方位触动，让生活“重来”、把世界“浓缩”、甚至于“特写”，帮助学生感受、捕捉和提炼语文学习的亮点，在“读品写”味上下功夫，真正实现“简简单单教语文，扎扎实实求发展”的目的。……