周士辉

摘要：后进生的教育和转化问题多年来一直困扰着教师和家长，而素质教育首要解决的问题就是在尊重学生个性差异的基础上实现每个儿童的健康成长。本文在个案研究的基础上，提出后进生转化建议与措施。

关键词：小学；语文；后进生；转化；自信心

由于教学具有严谨的逻辑性和应用的广泛性，随着九年义务教育的发展，小学阶段不可避免地出现了相当一部分后进生，严重影响了教育教学质量的提高。下面就如何转化后进生，提高教学质量，谈一点感想。

一、给予心理上疏导，让后进生感受到教师的关怀

许多老师对后进生，往往带着“有色眼镜”去看待他们，把他们看作一成不变的“顽石”。但如果我们能够变换一下角度，让他们身上的缺点移一下“位置”，你就会发现，某些缺点真的能够发出绚丽的光彩。比如：在课堂上乱讲话、爱逗笑的同学，你让他在舞台上露一手，你会发现原先的缺点却变成了他的优势，闪烁起光芒来；平时爱吵嘴、爱打骂的同学，你让他试着管一管班里的组织纪律，他也许会大胆工作，并在工作中不断地约束自己，缺点逐渐变成优点。

二、给予方法上指导，让后进生感受到学习的乐趣

后进生多数基础知识差、认识前提差、思维能力差，学习方法不当。因此为了减轻他们心理压力，帮助他们进步，要根据教材的不同特征，多给予方法上的指导，使他们感受到学习并不困难，提高学习的乐趣。

三、关爱，使后进生感化