谢丽丽

摘要：小学语文教材是为实现小学阶段语文教育的整体目标、按一定的结构系统把语文知识组织起来的科学体系。儿童文学本身就是根据儿童的年龄特点和教育儿童的需要创作的文学作品，它最适合儿童阅读，为儿童所喜好。文章就儿童文学在小学语文教学中的現状及对策进行探讨。

关键词：小学语文；儿童文学；阅读

小学语文教学所面对的是处于儿童期的学生，对儿童的认识问题是我们必须认真对待。小学生都是儿童，他们有着独特的思维方式、价值观和情感体验方式。他们的心灵正像一颗有着饱满生命力的种子，等待着适宜的土壤、阳光、雨露和肥料，从而发芽、开花、结果。因此语文教学应以儿童的心灵发展为本位，是对其内部生长力的激活。

一、小学语文教学中儿童文学现状

1、教师儿童文学素养不够。现在的大多小学教师，都拥有着很高的文学素养，但是在儿童文学的素养上面却表现的很是欠缺。教师缺乏儿童文学的素养在现今的小学教学中是非常普遍的一个现象。儿童文学具有很强的特殊性，要求教师能够从学生的角度出发看待文章，但是许多的小学语文教师理解和讲解课文都偏向成人化，不能够从小学生的角度出发，而是过于成熟的理解课文，就这导致在小学的语文教学中，教师儿童文学素养不够的问题出现[1]。

2、重视程度不够。小学教师是小学生能够进行系统学习的带领者，教师的想法和做法会在很大程度上影响到学生。……