景千里

摘要：自恢复生物高考之后，生物学迅猛的发展一发而不可收拾。而今，生物学朝着人类自身研究和环境保护的方向发展，如克隆、生物制药、人口控制、环境质量和生物多样性等研究方向，都将对社会发展起到积极的促进作用。在我国新课改形势下，高中生物就有了一个深入发展的契机，本文就如何设置高中生物课程来抓住这个契机进行探究。

关键词：高中生物；课程设置；课程现状

高中生物教育的现状是“课程少，授课方式单一”，没有足够的课程来深入学习生物学技术，目前的课时安排，仅够完成生物高考的课程安排，正所谓“为了考试而学习”，这对于生物学和学生自身的发展是不利的[1]。而新课改要求高中生物要注重学生和社会的发展需求，使学生对于学习和就业方向能有更多的选择。首先，先认识了解生物学的发展现状，再根据现状设置课程。

一、生物学的现状

生物学是自然科学中一门旨在研究生物生命活动规律和生物现象的基础学科。我国生物学发展过程极为坎坷，自恢复生物高考后方才步入正轨。即使生物学的发展为人类提供了许多便利条件，但是在高中教育中仍然没有得到足够的重视，具体的表现在以下几个方面。

1、生物学教学的课程特点。据调查，我国的普通高中生物课程普遍具有课时少、授课方式单一、师资力量不足、实验资源不足等特点。这些特点也可以说是缺点大大制约了生物学的发展，也是学生对生物学认识只停留在试卷上，没有时间也没有能力深入研究学习生物学技术。……