卢帮友

摘要：随着全社会对人才综合素质要求的提高与现代青少年因缺乏体力运动引起体质健康下降、意志力薄弱等问题的凸显，党中央、国务院对学校体育与健康课程实施质量密切关注。如何构建出能有效适应课改后小学体育与健康课程的评估督导模式这一问题成为当前体育课程督导热点。

关键词：小学体育；体育发展；身体健康；教学

中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）07-0190-01

近些年来，我国的社会环境逐渐恶化，给人们的身体健康带来了一定的隐患。尤其对于小学生而言，其所面临的状况更加恶劣。正因为此种情况的存在，人们对小学生的身体健康引起了高度关注。而让学生获得身体健康最重要的一条途径便是让其参与到体育运动中，通过体育运动的参与获得身体素质的提升。但是，就目前情况而言，小学体育与健康课程的开展并不尽如人意，在课程开展过程中还存在很多问题，只有将这些问题予以有效解决，才能让该课程获得良好的、有序的发展，才能让学生的身体得到健康的成长和发育。

1.激发学生的学习兴趣，调节学习气氛

兴趣是学习的初始动机，也是有效的保证。（1）场景模拟法。教师把训练场地布置或用语言描绘成一个特定的场景，让学生置身其中，利用小学生好奇、爱新鲜的心理特征，激起他们训练的热情。例如在齐步走的训练中，教师可以利用多媒体出示国庆大阅兵的场面，让学生感觉自己就是一名光荣的解放军战士，教师用语言激发他们的激情，用口令来指挥他们的行动。……