赖阿绸

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）07-0022-01

“一位教师在成功执教了一堂课之后，当别人问及他准备了多久时，他是这样回答的：我用我的一生来准备我的教学，而就这一堂课而言，我只花了15分钟。”初见这一事例时，我不能理解。经历这些年的教学实践，我深深体会到，备课，得用一生的时间来进行，只要还在讲台上一天，就得将备课进行到底。可以毫不夸张地说，每一个尽心尽职的教师都是在用一生备每一节课。下面从教材、学生、教学方法和教师个人几个方面谈谈个人对备课的认识。

1.备教材

教材是学生学习和掌握知识的基本工具，也是教师向学生系统传授知识、进行教学活动的主要依据。要想教得好，全在于运用。要想运用得好，全在于吃透，只有熟悉大纲，吃透教材，使教材的精神内化为自己的思想，上课时才能胸中自有雄兵百万，挥洒自如，得心应手，游刃有余，教得轻松，学得愉快。因此，深入钻研教材，正确使用教材，是非常重要的。因为它是优化课堂教学的前提，更是显示教师教学能力和学识水平的重要标志。我从实践中体会到有四条：

1.1 钻研教材。钻研教材是指教师通过对教材的分析研究，掌握教材的知识体系，理解教材的编排意图。教学实践告诉我们，只有在课前把教材钻研深入了，认识透彻了，准备充分了，课堂上才有可能厚积薄发，深入浅出。那么，怎样才算对教材钻研深入，认识得透彻呢？个人认为，重点在于理解教材的编排体系，明确教材的编排意图和要求，掌握重点、难点和关键，以及根据教学要求确立适度的教学目标。……