熊广勤+++罗方珍

摘 要： 任何教学模式都是在一定的教育理论或教育思想的指导下构建的。本文首先阐述了探究式教学形成与发展、独特内涵及该教学理论的最新进展等三个基本理论问题，在此基础上，以投资学专业课堂教学改革实践为例，剖析了以教师为中心的传统授受式教学模式的特征、运行过程及存在的问题，论证探究式教学模式应用于投资学专业教学的必要性与迫切性，构建以创设情境为起点，以学生为主体、教师为引导、学生自主探究为主线的探究式教学模式，提出实施这一探究式教学模式的课堂教学策略与教学方法，最后分析这一模式的有效性。

关键词： 探究式教学 课堂教学策略 投资学专业

探究式教学模式逐渐成为我国素质教育体系的重要组成内容，它通过转变教与学的方式、过程与内容促进每一个学生个性全面发展，其实践性、开放性、自主性的根本特征，要求在教学模式、教学策略与方法上相应转变。投资学作为当前实践性很强的热门专业，在课堂教学中引入探究式模式可以进一步深化教学方法改革，建立全新的教与学方法体系，更好地培养出融通性、创新型、开放式的投资学分析与应用型人才。

一、探究式教学模式的理论分析

国外关于探究式教学可以追溯到Jean-Jacques Rousseau（1762）的自然主义教育，他认为人生来就有探究的欲望，奠定了探究式教学方法的思想基础。John Dewey（1916，1933）先后系统地阐述了探究式教学，提出包括情景、问题、假设、推理、验证等五步探究式教学法。……