丁光辉

【关键词】 语文教学；电子白板；兴趣；容量；重难点；理解

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）15—0101—01

随着教育信息化建设的步伐，交互式电子白板走进了校园，走进了语文课堂。交互式电子白板整合了传统黑板和现代多媒体技术的优势，集书写、显示、绘画、交互、存储、控制等功能为一体，为语文教学注入一股蓬勃的活力，使语文课堂出现了一幕幕未曾预约的精彩。

一、创设良好教学氛围，激发学生阅读兴趣

孔子说：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”可见，兴趣是推动学生主动学习、积极思维、探索知识的内在动力。在传统的语文阅读教学中，教师激发学生的好奇心、求知欲、学习动机有很大的局限性，而恰当地运用电子白板辅助教学，以逼真、生动的画面來创造丰富的教学情境，再配以鲜艳的色彩、动听的声音以及唯美的画面，为学生创设和谐、轻松的学习环境，可以大大激发学生主动学习的热情，培养他们积极思考、发散思维的能力，使学习成为一种轻松愉快的积极探索的过程。例如，在教学《说“屏”》一文时，备课时笔者考虑到屏风在我们的生活中已经不多见了，让学生仅仅通过文字介绍了解“屏风”的有关知识，对传统文化产生浓厚的兴趣，这样的教学目标完成起来无疑难度很大。再加上这本身是一篇说明文，如果一上来就分析它的文章结构和说明方法，学生学起来可能枯燥乏味。所以在教学时，笔者先搜集了大量的屏风的图片，让学生逐类欣赏，再将课文中引用的许多古诗词配以古色古香的画面呈现出来，让学生品味，整堂课学生兴趣盎然，收到了良好的效果。……