马文梅

摘要：伴随着我国新课程改革的不断深入，对小学语文教学工作的要求也越来越高。合作学习作为一种有效的教学方法和学习方式，在小学语文教学中表现出了明显的优越性，受到了广大教师群体和学生群体的亲睐，因此，在语文教学中，较多的老师会选择这种教学形式。

关键词：小学语文教学；合作学习；有效运用

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）09-0075-01

合作学习法的核心内涵就是教师结合学生实际的语文学习情况以及学习水平、学习能力、学习兴趣等将学生合理的分成若干个学习小组，通过小组合作的方式进行学习，能够全面的提高小学语文教学的质量和水平，充分的调动学生语文学习的积极性，对学生的长远学习非常有利。本文着重就这几点进行了详细论述，以供参考。

1.培养学生的合作意识，增强学生的合作意愿

人的行为往往是受到观念意识的支配的。所以，要促进学生之间的合作，必须先要帮助学生树立一种正确的合作学习的观念。在实际的教学过程中，教师需要抓住文章中的积极合作的因素，根据学生的实际情况，引导学生学习和理解合作的意义；然后在积极的组织一些合作学习的活动，帮助小学生树立正确的合作观念。通过组织这些积极地合作学习的活动，一方面能够活跃课堂氛围，提高学生学习语文的兴趣；另一方面还能够让小学生们在合作的过程中找到自身的价值，提高学生的合作能力。……