袁芳

【摘 要】为进一步落实科学发展观，坚持以学生为本，深化职业教育教学改革，办出职业教育特色，提高人才培养质量。结合自己的学科实际，研究计算机教学模式在计算机学科中的变式课例，从而丰富职业教育的计算机课堂教学模式构建，提供一份可供参考的案例，本课题以《ASP.NET程序设计》课程为例。

【关键词】高职院校；计算机教学；有效课堂；教学效果

【中图分类号】G633.8

随着职业教育的深化改革，职业教育对课堂教学效能的研究越来越重视，教学成果层出不穷，教学的质量不断提高。但深入分析后还存在着以下共性问题：

1、从职业教育能力本位的培养目标来看，职业学校的教学在提升学生职业能力方面并没有完全发挥应有的功能。

2、从职校学生学习现状来看，职业学校的教学方法和体制未能激发学生对课程内容的学习兴趣。

3、从职校教师教学设计的针对性来看，职教教师的教学设计能力及教学过程管理能力还需进一步提高。

4、构建基于行动导向的教学模式成为应然之举。

那么如何在有限的课堂时间使用有效的教学模式，才能呈现更好的教学效果，这是每位职业学校的老师都应该探讨的问题。

笔者作为高职院校计算机老师，多年从教《ASP.NET程序设计实训教程》这门课程，几年来根据学生情况和教学要求更换了两版教材，现使用的《ASP.NET程序设计实训教程》是根据职业教育教学特点，坚持“知识理论够用，实践动手能力强”的原则，以项目为主线，突出实用技术，以任务驱动和代码提示的方式，强化学生的自我实践技能。……