殷玉娇+殷玉辉

摘要：在素质教育和新课改的要求下，初中音乐教学必须不断变革，开展兴趣型教学模式。但如何高效运用这种教学模式，则成为初中音乐教师需要重点思考的问题。文章立足于初中音乐课堂教学现状，主要分析了兴趣教学模式在初中音乐课堂中的应用策略。以期通过笔者努力，找到促进初中音乐课堂教学质量不断提升的可靠途径。

关键词：兴趣型；教学模式；初中音乐；课堂教学；教学策略

中图分类号：G633.951

初中学生身心发展水平尚不成熟，再加上学校对主要科目的重视，导致艺术类音乐学科受到忽视，很多学生难以对音乐教学产生兴趣，甚至存在厌倦和畏难心理，导致音乐教学难以顺利开展，缺乏创作激情和意识。因此，构建兴趣型教学模式，激发学生对音乐的兴趣，对于初中音乐课堂教学的顺利开展具有十分重要的意义。

一、营造温馨和谐的课堂教学氛围

与其他科目相比，初中音乐教学具有自身独特的特点，传统你教我学的教学模式难以适应现代音乐的教学需求，需要师生在教学中形成良性互动，这离不开课堂教学氛围的有效创设。通过营造良好温馨的教学氛围，能够使学生对教学产生亲切感，不由自主的融入到课堂中，对音乐产生学习兴趣，积极参与到课堂音乐活动中去。并且还能够在一定程度上减轻学生对音乐的抵触心理和厌倦情绪，使学生能够放松自我，敞开心扉，拉近师生之间的距离，对教师产生信任和依赖感。……