张国庆

摘要：现阶段，随着新课程改革的深入，学校对提高和改善小学数学课堂提问教学提出了更高的要求。本文就如何提高小学数学课堂提问的有效性进行探讨。

关键词：小学数学 课堂提问 有效性

中图分类号：G623.2

课堂提问既是一门科学，又是一门艺术，是小学数学课堂教学的重要手段之一，尤其是对小学数学课堂教学，提问就更显其重要性。课堂提问是小学数学课堂中常用的一种教学手段，是教师向学生输出信息的主要途径之一，也是沟通教师、教材、学生之间联系的主渠道和"铺路石"。那么如何充分发挥课堂提问的功能，如何使课堂提问在促进学生全面发展的过程中起到应有的作用呢？

一、课堂有效提问的含义

教师有效性提问是指教师根据课堂教学的目标和内容，在课堂教学中创设良好的教育环境和氛围，精心设置问题情景，提问出具有计划性、针对性、启发性、开放性的问题，使问题真正为课堂教学服务，激发学生主动参与的欲望，从而进一步培养学生创造性思维。

二、提高课堂提问有效性的策略

（一）精心设计课堂提问

课堂提问作为一门艺术，不但要在艺术上去追求它，更要从质的方面去要求它，在课堂教学中，学生是学习的主体，作为教师，一定要十分注重学生的主人翁地位，让他们所学到的每一项知识都是自己深思熟虑的结果. 为了做到这一点，作为一名数学教师，对于怎样引导学生学习新知，就必须要认……