刘晨

摘要：加拿大三大研究委员会专门确立了高校科研伦理规范的三大价值向度，即“尊重个体权利”、“关心公众福祉”、“关注公平正义”，将核心价值观培育融涵在高校科研规范活动中。在当下全面创建“双一流”大学的国家战略形势下，加拿大的经验无疑对我国高校规范科研人员的研究伦理具有重要的启义。

关键词：加拿大；高校；研究伦理；核心价值

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2017）07-0156-03

研究伦理（Research Ethics）是一个广泛的概念，涵盖所有以人为研究对象或包含人类参与的研究中所涉及的伦理原则和道德要求。研究伦理问题是一个关乎个体利益和集体福祉的道德问题，不仅对于个体研究者的学术成长至关重要，且对于学术共同体的学术生态以及整个人类社会的创新和发展都具有重大意义。近年来全球各高校研究不端、道德失准、学术失范的现象屡有发生，使得研究伦理规范问题逐渐成为一个广受学界关注的热点问题。加拿大非常重视高校研究伦理问题，强调所有涉及人类参与的科学研究都必须严格遵照社会期待的科学化、专业化的价值标准来开展。为此，全加科研领域最具权威性、影响力的“三大研究委员会”（Ca-nadian Tri-council Agencies，CIHR，NSERC andSSHRC）专门在《三大研究委员会政策声明：涉及人类参与研究伦理行为规范（第二版）》（Tri-CouncilPolicy Statement-Ethical Conduct for Research In-volving Humans 2）文件中规定了研究伦理规范的核心价值取向，将核心价值观培育融涵在高校科研规范活动中，以提升研究人员的道德意识和伦理自觉。

一、向度一：尊重个体权利