张燕

摘要：高职英语口语语音教学中，存在着“耗时多，收效微”的问题。针对这个问题应采取适当的教学手段和形式来改善教学环境。本文首先从多个方面分析了现今高职类院校口语语音教学中存在的一些现象井进行教学实践探索与思考，指出学生可以利用教师建设的网络课程平台进行语音训练，在提高语音训练效果上有着积极的意义。

关键词：网络课程；平台；英语语音；实践；反思

中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2017）05-0140-03

一、语音在高职学生英语学习中的重要性

英语是一门语言学科，也是一种交际工具。在日常交流中，要想使对方明白自己所表达的意思，就要使自己所说的话发音清楚、逻辑正确。因此，英语的交际作用决定了语音学习的重要性。英国当代著名语言学家A.C.Gimson认为，一个人要学会说任何一种语言，必须学会其几乎100%的语音，而只需掌握50%～90%的语法和1%的词汇就足够了。

在语音训练的领域，“勤能补拙”是不成立的。如果没有得到正确的反馈和及时的纠正，学生花再多的时间练习，其效果也是不明显的，反而使自己的挫败感增强，继而对学习英语产生畏惧的情绪，对英语学习的自信心和积极性也将产生很大的影响。

在这种教学模式下，教师也有很多的无奈，因为课堂上学生人数多，课下也没有办法帮到学生。所以，摆在一线教师面前的难题就是，如何在课堂时间有限的前提下，利用其他有效途径解决学生在学习语音方面遇到的困难和困惑，提高学生学习语音的效率、自信心和积极性。……