刘鎏

摘要：大数据时代的到来给教育领域带来了深刻的影响，无论是学生的学习方式还是教师的教学方式都在悄然发生着变化。分析大数据时代背景下的高职英语教育特点，从知识的学习、传播和创新三个方面探讨高职英语教师面临的机遇与挑战，从教师个体和学校管理两大层面对教师专业发展提出建议，旨在探讨通过提高教师专业素养从而提升高职英语教学效果。

关键词：大数据时代；高职英语教师；专业发展

中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2017）05-0045-04

一、引言

全球知名咨询公司麦肯锡最早提出“大数据”时代已经到来，并宣称“数据，已经渗透到当今每一个行业和业务职能领域，成为重要的生产因素”。随着信息技术的发展以及大数据概念的普及，教育领域也面临着前所未有的机遇和挑战。任何相关教育教学决策的制定或者改变将日益基于数据和分析而做出，而并非基于经验和直觉。

大学英语作为一门涉及面最广的大学公共基础课程，正经历着教学目标多元化、教学内容多元化、教学模式多元化、教学评价多元化等变革，给承担此课程教学的大学英语老师带来了极大的挑战。教育部2012年颁发的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中明确提出，要采取多种方法和手段帮助教师有效应用信息技术，更新教学观念，改进教学方法，提高教学质量。逐步普及专家引领的网络教研，提高教师网络学习的针对性和有效性，促进教师专业化发展。……