苏晓敏

摘 要：目前，各地均在使用新课程标准的高中教材，根据新课程标准的制定内容变化来看，针对生物教学的内容做出了多方面的调整。因此，针对目前高中生物教学存在的问题与不足，从提高高中生物教学的有效性入手，提出了几点在新课改背景下保证高中生物课程教学质量的途径。

关键词：高中生物；有效途径；教学效率

生物课程在高中教学中是最重要的一门基础性学科，也是高考考试科目之一。高中生物课程除了向学生传授专业知识外，也培养学生的实践动手操作能力。但是由于部分教师在授课过程中采用不当的教学方式，使教学质量受到了影响，没有达到新课标中关于高中生物课程的教学目标。为了保证教学质量，继续探寻有关高中生物的新教学方式。

一、高中生物教学的特点

1.问题性

问题性是生物教学的特点之一。教师在授课过程中的思维方式影响着学生的学习态度，针对生物课内容存在问题性的特点，教师在教学过程中，根据教学的情境让学生积极发现、探索并解决问题，以此有效提升学生的学习能力，同时，指导学生灵活运用所学知识解决问题，并培养学生的分析运用能力，提高教学的有效性。

2.实验性

生物教学有很多实验方面的内容，通过实验能理解所学的内容与知识。实验不仅是生物教学的核心，也体现着生物知识的魅力。生物实验能有效引导学生的学习兴趣，使学生在实验的过程中了解相关的生物学原理。……