胡建军

摘 要：高中体育教学在近几年出现了一些问题，即教学过程枯燥无味，从而降低了学生在体育课堂中的参与度。解决这一问题的根本方法就在于提高体育课堂的趣味性，以趣味性提高学生学习体育的兴趣，从而优化体育课堂的教学质量。

关键词：高中体育；趣味性；教学方法

高中生普遍反映体育课没有什么价值，枯燥无味，只是重复在初中体育课上已经学习过的体育技巧或体育知识。这的确是当今高中体育课所面临的一个问题，那要如何解决这一问题呢？笔者认为应从学生对这门课最直观的感受出发，即要让学生转变“体育课是枯燥无味”的感受，要提高体育课堂的趣味性。那提高体育课堂的趣味性要从哪些角度下手呢？笔者结合多年体育教学经验提出以下几点：首先体育教师要转变原有的教学观念，重视学生在体育教学过程的主体地位，给予学生在体育课堂上一些思考空间，从而提高学生的课堂参与度；其次教师要转变原有的体育教学方式，营造轻松愉快的体育教学氛围，以此激发学生学习体育的兴趣。本文将着重围绕如何提高高中体育趣味性教学这一问题展开讨论。

一、转变体育教师的教学理念，构建师生关系

高中体育课堂教学实现趣味教学的最终目的是让学生在体育课堂中感受到快乐，使学生成为体育课堂的主人，这正符合现在社会所提倡的以人为本的理念。学生是教学过程中的主体，放在体育学科里来说，就是指要把学生的体育锻炼作为学生活动的主体，并且要把学生的健康放在教学的第一位。……