林小燕

【摘要】随着自主经济的不断发展，世界上很多国家都将自主学习作为了教育的首要目的，对学生的独立思考能力的培养、自主学习能力的培养也极为的重视。而小学高年级的学生已经具有一定独立的思考能力了，其也逐渐树立了具有自身特性的自我认知，正式培养自主学习能力的黄金阶段。

【关键词】小学高年级学生 数学 自主学习能力 培养

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）35-0153-01

在当前我国全面推进素质教育的时代背景下，培养学生的自主学习能力逐渐成为了每个教育者的工作重心，也成为了很多研究者探讨的首要课题。

一、小学高年级数学自主学习能力培养中存在的问题

（一）缺乏自主学习的概念

很多小学高年级的学生对自主学习内涵仍无法予以正确的理解，使得自身对数学自主学习这个概念存在一定的偏差。大部分学生都是通过直译的方式来解读自主学习这个概念，很多学生将课前预习直接当做了自主学习，缺乏科学、合理的支柱学习目标，也没有选择适合学生个人情况的学习方法，更是缺乏对自我学习成果的综合考评，无法实现学习方法上的有效提升。

（二）自主学习的意识较低

另外，很多学生自身的自主学习意识较低，甚至有些学生根本就没有自主学习的意识，单纯的依靠数学教师的引导来完成各项教学活动。出现这样的状况主要是由于传统教育模式的影响，让学生习惯由教师来掌握所有的教学活动，对自主学习也不够重视，使得很多学生在无形之中过于依赖教师的教学。……