李岩

【摘要】随着美术设计领域的拓展，培养学生的创造性思维成为了摆在教育工作者面前的一大难题。对于学生来说，他们已经习惯了日常的思维模式，并产生了一定的依赖性，通过创造性思维模式的融入，能够最大限度的激发学生的设计动力，促进学生在设计领域中保持生机和活力。本文针对在美术设计教学中培养学生的创造性思维的价值意义、常见问题、强化措施进行探究，供大家借鉴参考。

【关键词】美术设计 培养 创造性 思维 习惯

【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）35-0207-02

在美术设计教学中，增加学生的艺术修养、开发学生的美育才能、提高学生的创造性思维是日常教育的主体内容。旨在提升学生发现美、欣赏美、创造美的能力和素养，它的本身就是一项具备开放性和创造性的劳动。在中国传统的美术教育中，教师更加注重对学生艺术技能的培养，却忽视了对学生创造性思维的培养，导致美术设计教学存在着尴尬的发展境地。

一、美术设计教学中培养学生的创造性思维的重要性

众所周知，创造性强的人在解决问题的过程中，往往能够呈现出精准的预测和独到的见解。从根本上说，美术设计教学事业的发展有着一定的形式和规律，创造性是衡量艺术作品价值的主要因素。

而对于校园中的学生们来说，他们受到成长环境、艺术观点和客观事物影响，在“想象”和“创造”这两个阶段，所表现出来的特质也并不相同。美术作品只有新意、有个性，才能够留给人们深刻的印象，增进观者和作者之间的情感交流。……