杜文艳

摘 要：聆听音乐是人类基本的感官认识，而欣赏音乐则是在基本的感官表现的同时赋予其内心情感的活动，通过音乐的魅力领悟作者创作时的激情与想法，从而与作者实现思想交流，用音乐的形式产生共鸣。以初中音乐课堂教学的开展为出发点，深入探讨新时期提升初中生对音乐欣赏教学的有效性策略，旨在幫助学生更好地进入音乐课堂的学习中。

关键词：新时期；初中音乐；欣赏教学；策略

一、开展初中音乐在新时期教学的时代背景

随着时代的变化发展，人类的生活水平逐渐提高，在物质基础相对富足的情形下，人类的需求转为精神满足。这是社会变化发展的新型趋势，因而也成为学生学习的重要课题。初中音乐的教学不同于小学阶段的教学要求，更多体现的是塑造学生对音乐欣赏的个人魅力，了解古今中外各种音乐表现内容，丰富学生感官世界的同时，开阔学生音乐视野与思想境界，从而完善学生精神需求的富足。

二、提升初中生音乐欣赏教学的有效性策略

欣赏教学的理念不同于知识技能教学，知识技能教学要求学生必须掌握相应的理论知识，并将其运用于具体的问题实践中。欣赏教学侧重于学生内心思想的变现模式，因人类的感官系统表现的敏感点不同，所以在进行欣赏教学时不能一味以某一固定的内容作为考察的形式，只要学生在自身的认知基础上聆听音乐，同时能够达到个人思想深处的剖析，对音乐作品的感染力有独特的见解，这无疑便是欣赏教学的巨大成功。……