施梅英

【摘要】新一轮课程改革要求教师不断更新教学内容、创新教学方法。笔者在高中德语课堂教学实践中发现，根据学生实际情况，恰当地选择和开展游戏类练习，可以有效调动学生的学习兴趣，提高学生德语语言水平，培养学生德语交际能力和合作学习意识。

【关键词】游戏教学 交际德语 实践研究

【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）34-0086-01

一、研究背景及问题的提出

在德国的外语课堂上，教师们非常擅长使用各种游戏来营造课堂轻松活跃的氛围，激发学生参与会话的积极性。笔者在从事高中德语教学的过程中，也进行了一些游戏类练习的尝试，以期促进提高学生的课堂参与度，增强教学效果。本文旨在对游戏类练习在德语交际教学课堂中的实践进行探讨。

二、游戏类练习在交际课堂教学中的实践过程

笔者执教班级为高一年级德语班，共有学生24人，皆为德语零基础学生。上课所用教材为《快乐德语第一册》。小班化教学为游戏的顺利开展创设了有利条件。

游戏类练习的类型和组织形式多种多样。根据不同的教学内容和目的，笔者选择了以下几类游戏穿插到相应的教学内容中：

1.能力指向性的游戏

这类游戏提供的是听、说、读和写四种能力的练习和应用。

例：Laufdiktat 奔跑听写

在完成Meine Freizeit单元的教学后，笔者编写了一篇70-80词的相关文章，并划分为长短大致相同的两段，打印三到四份，字号稍大，张貼在教室的前后黑板上。学生两人一组，进行游戏。……