陈燕萍

摘 要：从核心素养的概念，核心素养与信息意识的关系开始从五个方面阐述了如何在信息技术课堂教学中培养学生的信息意识，促进学生核心素养的发展。

关键词：核心素养；信息意识；信息技术教学

2016年9月中国学生发展核心素养研究会议在北京师范大学召开，研讨会定论：学生发展核心素养主要是指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。它包括六个维度，信息意识是六大维度中的第一条“学会学习”的一个部分。研讨会指出信息意识是能自觉、有效地获取、评估、鉴别使用信息；具有数字化生存能力，主动适应“互联网+”等社会信息化发展趋势具有网络伦理道德与信息安全意识等。专家们把信息意识的培养放在培养学生核心素养的第一条中，说明了信息意识的培养占据很重要的位置。那么，在信息技术教学中如何培养学生的信息意识，促进核心素养的发展呢？我从以下五个方面进行了思考和实践探索。

一、尊重学生

学生是学习的主体，老师的作用只是外因，学生自己的主动性才是内因。正如陶行知先生所言：“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。”要激发学生的学习主动性，首先要尊重学生的知识结构和年龄特点，在备课中注重备學生，了解学生的信息技术基础，掌握该学龄段学生的兴趣点和特征。教学中随时就教学内容、教学方法、教学效果与学生进行沟通，根据学生的学习状态和对知识点的掌握情况，灵活地调整教学内容和教学方法。……