杜飞

【摘要】在学科课程的教学过程中，学科素养的培养对于教学发展具有重要意义。根据新课程改革要求，高中历史教学中要注重对学生历史学科素养的培养，学生不仅要在历史课堂上学习历史知识，还应注意对学生的家国情怀、人文意识等素养的养成。在促成学生全面发展的过程中，如何兼顾知识学习和素养养成是一个重要课题。笔者就针对这一现实问题，提出一些可行性较高的教学建议供广大历史学科教学工作者参考。

【关键词】高中历史 学科核心素养 培养

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）34-0055-02

应新课程改革的要求，中学历史学科教学中“核心素养”的培养已经得到了充分的重视。历史学科教学中核心素养的培养是对当代教育和社会发展提出的必然性要求。核心素养其实可以看作是当代学生看待和解决问题的一种能力以及他们对待世界的态度和方式。简单来说，核心素养就是指学生在作为主体接受教育的过程中，为适应社会需要和个人发展而逐渐形成的个人品质和重要能力。学科素养则是指学生在以学科知识为主体学习内容的过程中，为适应社会和个人发展在情感态度和价值观方面所综合表现出来的人格和能力。[1]

历史学科核心素养是指以历史的学科特征为培养基础，以教师为主要引导力量，使学生主动形成适应社会和自身需要的必备品格和能力。体现了历史教学过程中三维教学目标的实现，即知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。……