董艳红

【摘要】阅读能力是语言学习训练的重头戏。在小学英语教学中，就需要重视对学生阅读能力的训练。三段式教学法，即“阅读”“理解”“练习”三个步骤，有序推进，带领学生走进英语阅读，主动发现英语阅读的乐趣，实现学生知识、技能、情感态度的全面提升。

【关键词】小学英语 阅读教学 三段式教学

在小学英语教学中，阅读教学一直是重中之重，且要求一直不断在提高。教学中，教师可以以核心素养培养为指导，采取“三段式教学法”，为学生的英语阅读开启大门。

一、精心设计问题。启发学生自主阅读

英语阅读重在学生参与。以往的英语阅读教学，教师考虑小学生的英语水平较差，都是逐句讲解翻译，学生被动地接受着老师传递的信息，不但助长了学生的惰性，而且制约了学生主观能动性的发挥。故此，教师应该把英语阅读真正还给学生，利用精心设计的问题，调动学生主动阅读，积极思考。

例如，在组织六年级学生阅读译林版英语6A的Unit 1 The kings new clothes中的Storytime这部分时，教师首先引导学生阅读：“相信同学们对于安徒生写的《皇帝的新装》这个童话故事非常熟悉了，今天我们一起来看一看这个故事的英文版。内容比较简单，相信同学们在汉语故事的基础上可以读懂。下面给同学们6分钟时间，快速的阅读，思考屏幕上的问题，同时找出不理解的单词和读不懂的语句。”一边说一边用投影展示出三个问题：“What did the king like best？Why was the kingcheated？Who is foolish in this story？”学生们带着这三个问题，加上原有对于这个故事的理解，以及教材上配套插图的帮助，对这个原本就熟悉的故事进行了快速阅读，也找到了一些问题，为接下来的精读做好了准备。……