成伶秀

【摘要】当下的“生本课堂”“主体探究”等教育教学理念与陶先生的“主人教育”理念不谋而合，均凸显学生的主体地位，强调学生主体性的发挥，给予学生主体权利。“主人教育”理念是对人性的关怀，亦是一种顺应学生自然天性的“自然教育”，他以学生和谐发展为本，从学生的自身需求出发，基于学生天性培养学生，为学生的持续发展着想。

【关键词】“主人教育” 民主学习环境 自然教育情境 自主学习平台

著名教育家陶行知先生认为：“民主教育就是教人做主人。”陶先生在“主人教育”中倡导学生“做自己的主人，做大自然的主人，做学习的主人”。当下的“生本课堂”“主体探究”等教育教学理念与陶先生的“主人教育”理念不谋而合，均凸显学生的主体地位，强调学生主体性的发挥，给予学生主体权利。“主人教育”理念是对人性的关怀，亦是一种顺应学生自然天性的“自然教育”，他以学生和谐发展为本，从学生的自身需求出发，基于学生天性培养学生，为学生的持续发展着想。笔者作为一名小学数学教师，在多年的数学教学中深受“主人教育”理念的启迪，在“主人教育”光环下实施小学数学教学，努力打造“主人教育”课堂，使学生在“主人教育”课堂中自然和谐发展。

一、营造民主学习环境，保障主体地位

著名诗人洛威尔说过：“民主使每个人成为自己的主宰。”学生要真正做自己的主人，必须成为课堂学习的主体，方能彰显教育的主体地位。为此，我们要营造出一种民主学习环境，保障学生心理自由、思考自由、言论自由和行动自由，以确保学生的课堂主体位置，真正实现“做自己的主人”。……