【摘要】大学体育作为大学课程中的一门基础学科，对学生的身心发展都有着重要作用。随着教育改革的不断推进，传统的体育教学模式已经无法适应社会的发展需要，高校必须寻求新的途径，以调动学生运动积极性为基础，根据不同的体育要求制定不同的学习课程。发展高校俱乐部体育教学是适应当前体育改革的有效路径，它极大地满足了学生对体育活动的各种需求，激发了学生对体育教育的兴趣，使得每一个学生都主动参与其中，对学生的身心健康发展都起着重要意义。

【关键词】俱乐部 体育教学 模式

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）32-0191-01

引言

“以人为本，健康发展”的教育思想对高校体育教学改革起着引导作用，要求高校应该提高学生身体素质，不断增强大学生体质，做到当代大学生“德智体美劳”全面发展，为社会培养全面型人才。俱乐部体育教学模式以学生的需求为基础开展，设置多种形式的课程，学生可以根据自身的兴趣爱好自由选择课程，满足了学生的个性化发展需求，也为学生离校之后坚持体育锻炼打下基础。

一、高校俱乐部体育教学模式的特征

（一）课程内容丰富

高校体育俱乐部课程的开展不仅仅包括传统的体育教学课程，也包括一些在学校允许的情况下，开展的一系列登山、攀岩、射击等课程。在俱乐部中，学生可以自由选择篮球、足球、乒乓球等传统课程，可以根据自身兴趣，选择难度较大的，富有挑战性的其他课程。……