张美

【摘 要】倾听是一个良好的学习习惯，小学生年龄小，上课时注意力难以集中，影响教师课堂教学。为此，教师在教学中，要善于把握学生的特点，为学生构建平台，创设良好的学习氛围，给予学生积极的评价，帮助学生养成倾听的习惯，让数学课堂更加精彩。

【关键词】小学数学；倾听；习惯；课堂教学

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）22-0123-02

倾听是一种重要的学习技能，这项技能可以让我们获得信息和知识，学会有效倾听别人的意见和建议，还能让考虑不周全的问题得以弥补，使我们能够博采众长；能够让我们触类旁通，萌发灵感，能使我们养成尊重他人的良好品质。倾听，可以运用在课堂，给课堂添上一抹生机。如何在数学课堂教学中培养好学生的倾听习惯呢？教师要根据学生的实际情况，包括年龄、心理特点等方面，让学生学会倾听。以下是笔者就这个问题的一点看法与策略，望与广大教师探讨。

一、构建平台，让学生学会倾听

教师的一举一动都会潜移默化地影响学生，成为学生的榜样。要想让学生学会倾听，教师就要先学会去倾听学生。如当学生发言的时候，教师要认真倾听，这是师生对话的开始，也是开展数学活动的开端。课堂就是学习知识的平台，在课堂上，教师在倾听学生发言的过程中，不管学生是说对了还是说错了，说明白了还是表达不清，教师都应该专注、耐心地倾听，学会欣赏学生思维的闪光点，要学会将学生的错误转变成教育资源。……