苗蓉

【摘 要】本文简要介绍了目前我国高中数学的教学现状，指出其中存在的主要问题，并详细地探讨了新时期背景下如何通过数学教学提升高中生创新思维能力的教学策略，希望能够为高中数学教师优化课堂教学，培养学生创新思维意识提供可靠的建议。

【关键词】高中数学；创新思维；能力培养；教学策略

引言

高中数学作为中学教育的一门基础学科，具有抽象、复杂等特点，对学生们的逻辑思维能力有着较高的要求。数学教师在课堂教学过程中除了要注重向学生们传授基本的理论知识，还应当运用科学的教学手段培养他们的创新思维能力，引导学生们独立思考，自主探究问题的解决方法。因此，新时期背景下，高中数学教师应及时改进自身的教学方法，突出学生们在课堂上的主体性地位，最大程度地调动学生们对数学这门课程的学习兴趣，从而有效提高自身的课堂教学效率和质量水平。

一、高中数学教学现状分析

（一）教育资源短缺

就目前而言，高中数学教师在教学中能够使用的教学资源相当有限，绝大多数情况下，教师们只能围绕学校选定的教材来制定教学计划，开展相应的教学活动。然而随着时代的迅速发展，仅依靠这些有限的资源显然难以满足当今社会对高中数学教学提出的新要求。此外，学生们如果长期处于这种被动接受知识的学习状态，不主动去深入了解所学知识的本质，则很难将这些数学知识应用于实际问题的解决当中，某种程度上来说，违背了高中数学旨在培养学生的逻辑思维以及分析、解决问题能力的教学初衷。……