焦效强

摘 要：小学语文课程的教学目标是让学生掌握语言，提高学生文化素养，而阅读能力的培养在提高学生文化素养方面占有举足轻重的地位。在新课程改革的浪潮中，小学语文教学质量有更大地提升空间，可以从阅读能力培养这一方面入手，因此，在语文教学过程中，需要加大学生对阅读理解的投入，采用多种方式来提升学生阅读技能，本文就如何在小学语文教学中培养学生的阅读能力展开讨论。

关键词：小学语文；课堂教学；阅读能力；培养

阅读能力的高低对其他学科的学习有着重要的影响，但是在实际教学中，教师往往会忽视阅读的重要性，过于强调学生整体语文水平与应试能力，缺乏对重点知识点的详细讲解。小学语文教学应着重提高学生阅读能力，让学生这个学习的主体在阅读中学会灵活运用语言文字，加深对课文的理解，开阔视野，丰富精神世界。

一、培养小学生阅读能力的重要性

在如今信息发达的社会，尽管获取信息的渠道有很多种，但对于小学生来说，阅读是获取信息的最基本的途径，我国古代文人有“一月不读书，耳目失精爽。”之说，对阅读的价值做出了肯定。阅读可以使学生身心得到愉悦，课内阅读局限于课堂，若扩展学生的课外阅读时间与范围，学生在闲暇之余也能陶冶情操，拓宽知识面。阅读促进学生正确价值观的形成，学生在阅读的过程中，会认识许多英雄人物，这些人物在不知不觉中成为学生模范榜样，潜移默化地影响着学生的行为活动，能够提高学生思想道德素质。最重要的一点是阅读能够提高学生的语文素养，课内阅读巩固所学知识，课外阅读让学生走出课堂，扩展视野，丰富眼界，若课本与课外有益书籍相结合，将会产生意想不到的教学效果[1]。

二、如何培养学生的阅读能力

（一）鼓励学生养成认真阅读的习惯

小学生在阅读习惯上具有随意性，一般都是想起了就拿起书看一会，如果受到其他事物的干扰，就会放下书籍做其他事情，如此一来，所记到的知识寥寥无几。小学生在阅读过程中注意力的集中很重要，教师需要鼓励学生养成认真阅读的习惯。教师可以鼓励学生每天读书不少于1小时，在学校，学生可以抽出两个课间进行阅读，在家庭自由阅读不能少于半个小时，同时设置读书时间计划表，按时记录自己阅读情况。除此之外，良好阅读习惯的养成需要学生具有积极的读书态度，教师可以定期检查学生读书笔记并给予适当鼓励，让学生有坚持下去的信心。很多学生习惯用手或笔对着书籍上的字逐个阅读，这种习惯虽然会让学生注意力集中在书本上，但是学生阅读的同时缺乏理解过程，阅读效率不高，教师应避免学生逐字阅读，让学生养成阅读整个句子，快速获取信息，聚精会神的好习惯。

（二）让学生学会使用多种阅读方法

阅读是学生间接获取知识的重要途径之一，只有采用科学的阅读方法，才能高效获取知识，做到开卷有益。不同类型的书籍有不同的读法，对于比较难懂的书，反复琢磨地去读，比如：北师大版小学语文第三册《精卫填海》，学生需要聚精会神去阅读文章，反复琢磨故事主旨思想，在理解文章意思方面多下功夫，从而灵活运用成语。对于简单易懂的书籍，要求了解文章大意，例如第七册《罗斯福集邮》这一课，主要是叙述事件，文章意思浅显易懂，只需学生通读一遍，找准生词，发音标准即可。在读书的形式上，教师可以给予指导，引领学生采用大声朗诵、安静默读、声情并茂朗诵等阅读形式，加深記忆力，增进对课文的理解能力。阅读范围方面，教师不仅要保证学生在课堂上有足够的阅读时间，课下也要布置阅读作业，学生在课下自由阅读自己喜欢并符合课程要求的书籍，次日课堂教师可对学生阅读内容以及读后感想进行询问，老师在不同场合，不同时间灵活采用阅读方法进行教学，会起到事半功倍的作用。

（三）组织开展各种形式的读书活动

兴趣是培养学生良好阅读能力的前提，为了使学生主动去阅读，教师可以组织各种形式的读书活动，提高学生阅读的积极性[2]。小学语文教学中，活跃校园文化，丰富学生的校园生活，促进学生阅读量的增加，可以举办征文比赛，征文内容可以是学生自己编的小故事，也可以是诗歌散文等。也可以举行百科知识竞赛，教师指定百科知识书目，给学生充分时间去阅读准备，在竞赛时，教师提问，学生抢答，并设置裁判，确保比赛的公平性，对于答题正确率高的学生赠送书籍以示鼓励。组织学生进行手抄报展示，让学生将自己认为比较好的词语与句子摘抄在专门的读书笔记上，日积月累，丰富学生的词汇量的同时提升语言表达能力，展示读书笔记，多角度地开展读书活动。通过读书活动，激发学生阅读兴趣，促使学生养成爱读书、读好书的习惯。

阅读是学生认知世界的重要途径之一，只有鼓励学生养成主动阅读的好习惯，才能够让学生学会在学习书本知识的时候深入思考，感受阅读的魅力，获得不一样的审美体验。因此，教师在小学语文教学的过程中要加强对学生阅读能力的培养，只有阅读量地提升，才能更好提高学生写作水平，引领学生独立思考，为其他学科的学习奠定基础。

参考文献：

[1]李秀英.探讨小学语文教学中学生阅读能力的培养[J].中国校外教育，2012（14）：95.

[2]宋卫华.浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养[J].学周刊，2015（15）：189.endprint