张学梅

摘 要：转变教育观念，以新的教育理念指导和改进幼儿的科学探究活动，为幼儿创造良好的探究机会，使幼儿真正体验到科学学习的乐趣，自主地获取知识，增长能力，从小形成正确的科学态度。

关键词：科学探究；兴趣；自主；能力

《纲要》明确指出“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”如何在现有条件下积极转变教育观念，以新的教育理念指导和改进我们的教学，为幼儿创造良好的探究机会，使幼儿真正体验到科学学习的乐趣，自主地获取知识，增长能力，形成正确的科学态度呢？我认为应做到以下几点。

一、营造科学探究氛围，激发幼儿探究的兴趣与愿望

《纲要》中指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。幼儿的认知具有直观性特点，环境则为他们的认知提供直观的物质基础和依托。科学探究氛围的营造，则有利于激发幼儿参与科学活动的兴趣和积极性，引发幼儿主动探索科学的行为。

1.创设开放式的探究环境

时间上，要保证幼儿在不同时间自由探究与尝试。例如：自主游戏、户外活动、区域游戏时间等，打破以往学科活动或领域活动的时间限制，给幼儿更多自主时间，让幼儿充分发现与体现自我；空间上，要保证幼儿在不同区域、地点都能自由探索。幼儿活动的人数与场地要成正比，开展活动时给予充足空间支持；材料上，要保证随时、随地可以自由选择。……