张秀英

【摘要】在新课改的推动下，素质教育要求教学目标以培养学生的综合素质为主，为此，如何加强小学生的口语交际能力，已经成为了小学教师普遍关注的问题。本文阐述了小学生在提高语文口语交际能力中面临的问题，就小学生如何有效加强语文口语交际能力给出相关建议。

【关键词】小学语文 口语 交际能力 培养

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）29-0063-02

一个人口语水平的高低，对个人的评价起到至关重要的作用。无论是用精练的语言代替复杂的长文，还是将简短的文字以多姿多彩的内容讲出，都是个人素质的具体体现。因此，为了打下一个良好的语言基础，小学语文教学有必要在口语方向上做出重大举措，使口语学习从小做起。但是从实际工作来看，我国小学生的口语水平普遍较低，因此本文从小学语文教学方向做出剖析。

一、培养小学生语文口语交际能力过程中存在的问题

第一，从学校来看。口语能力的培养是要经过锻炼的，小学生心智还处于成长期，自觉性较差，如果没有一个特定的环境是很难提高口语能力的。我国学校在这方面的重视程度显然不够。

第二，从教师来看。大环境虽然是应试教育造成的，但是这并不能成为小学生口语水平低的理由，教师似乎更应当承担一部分责任。一方面，教学内容过于死板、僵化，且偏重理论知识，使学生在课堂上锻炼口语的机会少之又少；另一方面，灌输式的教学手段无法调动学生的积极性。……