常悦

摘要：案例教学法属于师范教育的重要方式。在小学语文课堂上借鉴和运用案例教学法能够帮助学生积累实践性知识，提高学生的创新能力与合作水平，可谓意义重大。运用案例教学法进行语文教学，首先要按照教学目标合理导入情景，其次要精心选择对教学有用的案例，最后还要适时评析案例。

关键词：案例教学法；导入情景；选择案例；评析案例

中图分类号：G622.4 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2016）35-0030-02

小学语文属于启蒙阶段，为了有效提高小学生的语文兴趣及创新能力，就需要引入案例教学法。在小学语文中运用案例教学法，能够使学生在课堂上获取更多知识，借助教学案例，还能够吸引学生的注意力，使学生按照他人的经验来学习，由此便可提升教学质量。作为语文教师，需要不断提升自身的综合素养，灵活运用案例教学法，为学生的学习活动奠定基础。

一、按照教学目标合理导入情景

情景导入是案例教学中的重要环节，在课堂上，教师应当巧妙地挖掘教材中与生活相关的内容，创设良好的情景，由此引出案例，随后引导学生积极表达自己的想法与见解，如此便可培养学生的表达能力与创新能力，同时还能够培养学生的探究水平。在语文课堂上，教师可通过不同的方式来创设案例情景。

第一，逼真情景。逼真情境即在逼真的环境中导入案例，为学生创造身临其境的感受，同时还可充分挖掘此种环境对学生产生的影响，使学生在学习的过程中能够从实际情景人手，提前设想探究过程中可能会出现的问题，做好相应的准备。……