【摘 要】初中音乐对于培养学生们的灵感思维，陶冶情操，优化知识结构，缓解学习疲劳等面有着十分重要的作用，不容忽视，但是我国初中音乐教学的效果却不容乐观，究其原因，既有教师自身方面的原因，也有教学策略方面的因素等等，针对此种情况，很多初中音乐教师已经把音乐有效教学作为一项重要课题进行研究，那么如何优化初中音乐课堂教学，涉及到的具体教学策略和方法又有哪些呢？本文结合自己的教学实践谈一些策略和方法，以供同仁参考。

【关键词】初中音乐；优化教学；策略和方法

一、合理组织课堂教学，提高教学效率

一个科学合理的课堂组织也不可缺少。教师应当根据本课的教学内容和目的任务，将难点、重点、主导思想、作品风格、音乐知识等，形象而生动地导入到课的主体中去，让每堂课都有“新鲜”感，学生的兴趣、欲望才能“长盛不衰”。

其次，巧妙的衔接尤为重要。教学环节之间，新旧知识之间，衔接巧妙，课堂教学就会流利顺畅。教师仔细分析教材，找出新旧知识之间的内在联系，选择恰当的教学方法，使各环节自如地过渡，课堂教学便能保持整体性。

最后，精彩的结尾必不可少，一堂音乐课也应该有“高潮”之处。这个“高潮”一般宜在一堂课的结尾。教师要充分利用“高潮”这一有利时机，推敲再三，精心设计，可以在生动的故事中结尾，可以在听录音中结尾，也可以在全班学生不拘形式的演唱中结尾。这样，在课堂的各个环节下好功夫，在实现了优化课堂教学的同时，也明显地提高了教学效率，教学落在实处。……