邵春华

【摘 要】小学数学是小学素质教育的重要课程之一，数学学科的基础是数学思想和数学方法，小学数学的教学目标是教授学生正确的数学技能。教师应深入挖掘教材中的数学思想内容，将其加入课程教学之中，在教学时引导学生树立正确的数学思想观念，教师应积极地引导学生加强数学思想的能力构建，加强锻炼小学生的逻辑能力。教师在实施渗透数学教学思想方法时应考虑小学生的年龄、心理特点，采取针对性的教学方法，创设科学地趣味课堂，精心设计教学活动，以便学生更好地掌握数学思想，成功地为未来的数学学习打下坚实基础。

【关键词】小学数学；数学思想；渗透；对策

一、提高认识是进行数学思想渗透的前提

在小学数学教材中数学思想是“隐形”知识，不成体系地散见于各章节中，它不像数学概念、法则、公式、性质等都明显地写在教材中。所以这些知识教师讲不讲，讲多讲少，随意性较大。但是如果在数学概念、法则、公式、性质等的教学中不渗透数学思想，就会大大降低知识的“含金量”，你的数学教学就没有了“灵魂”，对学生能力的培养就会打折扣。因此，作为教师首先要更新观念，从思想上提高对渗透数学思想重要性的认识，把掌握数学知识和渗透数学思想同时纳入教学目标。同时还要认识到数学思想方法的教学必须通过具体的教学过程加以实现，必须把握好教学过程中进行数学思想教学的契机。……