王梅霞

【摘 要】小学英语学习过程中字母是基础更是前提，小学英语也是学生学习英语的开端，因此教师要负责激发起学生的学习兴趣，使用情境教学方式是一种非常好的选择，因此本文将情境教学方法和小学英语教学当中的字母应用很好的结合在一起。教师要遵循学生的心理特点和学习特点，给学生创建一定的学习情境，不断的激发学生的学习兴趣还有学习动机，给学生更多学习和使用英语的机会，只有这样才能够让学生的知识学习以及英语技能得到全面的提升，以下对情境教学在小学英语字母教学中的运用进行分析和研究。

【关键词】情境教学；小学；英语字母；教学；运用

从2011年开始小学英语课程标准下发，其中强调了小学英语课程教学过程中的主要目标就是对学生的英语学习兴趣进行激发，还能够促进学生使用英语进行日常的交流，这能够给学生将来学习打下深厚的基础，不断的激发学生的学习兴趣，让学生进行日常性的交际。那么怎样才能够达到这些目的，是本文要研究的关键，在本文的研究过程中主要探索情境教学在小学英语字母教学当中的运用。

一、教师使用英语字母关联性组织课堂教学秩序，给学生创设生活情境

在英语课堂学习过程中，教师的主要作用就是对学生的学习进行指导，从字母开始实现英语教学，因此教师首先要做的就是创造一定的英语字母学习环境。学习更多的英语字母教学方式，让学生能够沉浸在教师创设的英语环境当中，做更多有意义的交涉。……