兰秀梅

【摘 要】合作学习既能提升学生的团结协作能力，也能拓展学生思维能力。在小学语文教学中，将合作学习模式与生本教育观相互融合，对于小学语文教学质量的提升具有重要意义，同时也可作为教学理论指导，以充分发挥小学语文教学有效性。本文从三个方面详细阐述了如何应用合作学习提升小学语文教学质量，从而提高学生的综合实践能力，落实新课改。

【关键词】合作学习；小学；语文；教学质量

随着社会的不断变革和人们生活水平的逐步提升，教育水平也应随之提升。由于长期受到传统教学模式的影响，小学语文教师比较习惯沿用传统的灌输式教学模式。但是这种教学模式并不能够激发学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。

一、提高学生的合作意识

小学生处于正在成长的阶段，他们的学习能力存在明显差异，尤其是随着年级的升高，接受的语文知识越来越多，这种差异就会变得更加明显。展开合作学习，让学生彼此帮助、互相促进，能够在使其学到语文知识的同时，充分展现他们的个性特点。合作学习的关键在于学生能够在小集体内互相交流、合作，完成学习任务。但是实际上在小学语文合作学习中，经常会出现学生之间交流不顺畅，各自为主，不愿分享的现象。显然，这并不能够达到合作学习的成效。为此，小学语文教师应当重视培养学生合作意识，尽量消除学生之间的差异，从而为学生营造一个良好的合作学习氛围。……